直播间一阵高潮氛围过后，老师也露出了尴尬的笑容。</p>
“林辰的答案有些离谱，不过有天马行空的想法是很好的，请坐。”</p>
“那么站在数学和量子力学的角度来说，正确答案是……二分之一！”</p>
“啊？”</p>
全班所有学生挠了挠头，表示不解。</p>
“很简单。”</p>
老师意味深长地看了林辰一眼，随后转过身掰了半根粉笔在黑板上边写边讲：</p>
“一个无限的式子，最后我们要求得到一个确定的答案。”</p>
“但最终的答案要么是1，要么是0。是因为我们不知道最后一步是+1还是－1，在这种不确定性的引导之下，也就体现出了量子力学的奇妙了。”</p>
“直接讲可能有点难以理解，我们用平时刷短视频看到的薛定谔的猫来讲。”</p>
“把猫和一个随时会衰变后发出射线创死猫咪的元素放在一个盒子里。”</p>
“我们高中物理也讲过了，元素的衰变具有不确定性。而且不受任何外界因素影响。也就是说，这个元素衰不衰变，什么时候衰变，不确定。”</p>
“当我们关上这样的盒子，从盒子外去看。这只猫是死的，还是活的呢？”</p>
“死的！你不打开，元素总会衰变，猫总会死！”</p>
“不打开盒子的话，都不用等到元素衰变，猫自己都饿死了。”</p>
“活的吧，元素衰变半衰期一般都挺久的，应该不会一天之内衰变，几率很小。”</p>
“很小也不是没有啊，万一那个元素就等着今天衰变呢？”</p>
此起彼伏的讨论声不仅给林辰干蒙了，也给直播间里的人干懵了。</p>
“我擦，我来看直播，结果成了上网课。”</p>
“死去的网课突然开始攻击我！”</p>
“怪谈消失之后，教室变成正常教室了啊，所以肯定就好好上课了呀。”</p>
“我觉得没死，因为猫有九条命，那个元素总不可能衰变九次吧？”</p>
“卧槽，前面的正解！”</p>
……</p>
“那么，在不打开盒子的前提下，盒子里是一只半死不活的猫。”</p>
老师归纳出最后的结果。</p>
“大家同意这个结果吗？”</p>
所有学生面面相觑，点了点头。</p>
在没有观察的情况下，猫要么死要么活，确实是一种未知的半死不活的状态。</p>
“那么这个无限式子也是同样的道理。”</p>
经过老师这么一点拨，全场同学顿时张大嘴巴惊讶地看向黑板。</p>
不知道最后是+1还是－1，所以在量子力学的角度来说答案就是未知的0和1的折中，也就是二分之一。</p>
“可这有什么用呢？”一位学生举起手提问道。</p>
“这跟数学又有什么关系？”</p>
“因为从量子力学的角度可以得出二分之一的结果，从数学的角度也能得出二分之一的结果。”老师笑着推了推眼镜。</p>
“不可能！绝对不可能！”</p>
随后林辰就一脸懵逼地看着黑板上那道算式：</p>
设1－1+1－1+……＝A</p>
则1－A＝1－（1－1+1－……）</p>
1－A＝1－1+1－……</p>
1－A＝A</p>
1＝2A</p>
A＝1/2</p>
无限，量子纠缠，薛定谔的猫。</p>
这些原本在林辰看来遥远的量子力学，如今竟然出现在了真正的数学中！</p>